Cadernos de Saúde Pública (Jan 2002)

Epidemiologia do desenvolvimento cognitivo de escolares em Jequié, Bahia, Brasil: procedimentos de avaliação e resultados gerais

  • Santos Darci Neves,
  • Borges Ana Patrícia V.,
  • Pereira Paula Sanders,
  • Chalhub Anderson Almeida,
  • Happé Francesca,
  • Silva Rita C. Ribeiro,
  • Assis Ana Marlúcia O.,
  • Blanton Ronald E.,
  • Parraga Isabel M.,
  • Reis Mitermayer G.,
  • Almeida Filho Naomar M.,
  • Barreto Maurício L.

Journal volume & issue
Vol. 18, no. 3
pp. 723 – 733

Abstract

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Este artigo descreve metodologia, aplicação e utilidade do teste das Matrizes Progressivas de Raven e do Teste de Sondagem Intelectual (TSI), comparando-os ainda com o rendimento escolar do aluno, em Jequié, Bahia. O Raven, que avalia o raciocínio não-verbal, foi aplicado a 374 escolares (7 a 17 anos). Somente 231 TSI foram respondidos porque requeriam habilidades de leitura e escrita. Foram coletadas notas escolares para todos os participantes. Um questionário avaliando recursos da escola e perfil do professor foi respondido por duzentos professores. Os escores dos testes Raven e TSI apresentaram uma boa correlação entre si (r = 0,53, p < 0,001) porém menor com as médias escolares (r = 0,22, p < 0,001 e r = 0,12, p < 0,07 respectivamente). Os escores do Raven e do TSI apresentaram baixas correlações com os conceitos escolares. A média de escores, tanto no teste Raven como no TSI, foi maior entre os meninos, sendo superior o desempenho das meninas nas notas escolares. De maneira geral o nível de desempenho cognitivo encontrado está aquém do esperado em crianças do grupo de idade analisada.

Keywords