EduSer (Dec 2016)

Inteligência Espiritual – um bem educativo

  • Roque Rodrigues Antunes,
  • Ana paula Silva

DOI
https://doi.org/10.34620/eduser.v7i1.62
Journal volume & issue
Vol. 7, no. 1

Abstract

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Faz-se neste artigo um mapeamento da literatura sobre inteligência espiritual. Parte-se das primeiras teorias e percorre-se a evolução das mesmas, sinalizando os principais marcos tais como a teoria das inteligências múltiplas de Gardner (1995), a inteligência emocional de Goleman (1997) e a inteligência espiritual de Emmons (1999) e Zohar e Marshall (2004), prosseguindo-se com a análise do contributo de vários autores até 2013. Procura-se ainda evidenciar a necessidade de considerar este tipo de inteligência no campo da educação, nomeadamente as suas categorias de transcendência e integração que se nos afiguram como uma base adequada para a prossecução de uma educação transformadora. Palavras-chave: Teorias da inteligência, inteligência espiritual; educação