Prácticas de enseñanza de profesores en contextos interculturales: obstáculos y desafíos

Abstract

Se propuso el objetivo: develar analíticamente los factores que obstaculizan y facilitan las prácticas de enseñanza de profesores interculturales y tradicionales 1 en escuelas situadas en contextos interculturales en la precordillera de la Arauca­nía. Se planteó un diseño cualitativo. Los resultados develan prácticas de enseñanza focalizadas en las clases expositivas. Asimismo, se evidencia ausencia de articulación pedagógi­ca y de prácticas reflexivas, lo cual dificulta los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Keywords

• educación intercultural
• cultura
• método de enseñanza
• conocimientos indígenas