Akofena (Aug 2022)
Regards croisés sur les pratiques des formations entrepreneuriales et attentes des apprenants du Lisungi Fablab de Kinshasa
Abstract
En considérant l’écosystème de formation Fablab comme vecteur du développement, d’apprentissage, de l’entrepreneuriat et de référence au métier du numérique, nous avons questionné à travers cet article les pratiques des formations dans le Fablab Lisungi de Kinshasa en République démocratique du Congo et les attentes des apprenants. A travers une approche exclusivement qualitative du type étude de cas. Nous avons, à partir des observations des pratiques des formations, décrit cinq éléments relevés du système où des caractéristiques significatives ont apparu d’une manière itérative. Il s’agit des lieux de formation, des acteurs, des évènements, du processus et de l’effet de formation. L’analyse de ces caractéristiques ont permis d’attester que les pratiques de formation développées favorisent un nouveau style d’apprentissage basé sur la co-construction, la mise en place des projets entrepreneurials techno-innovants répondant aux besoins de la population locale et contribuant à l’atteinte des attentes des apprenants au terme des formations reçues. L’objectif de la recherche est celui d’analyser les pratiques des formations au sein du dispositif fablab de Kinshasa. Il s’agit de décrire les pratiques lors des formations qui provoquent des changements tangibles en termes de prototypage d’objets en projets entrepreneurials techno-innovants et viables et mettre en évidence les caractéristiques liées à l’environnement matériel, d’apprentissage et technique du fablab.
