Linhas Críticas (Oct 2006)

Plataformas de aprendizaje: ¿herramientas técnicas o psicológicas?

  • Francisco Romero

DOI
https://doi.org/10.26512/lc.v12i22.3287
Journal volume & issue
Vol. 12, no. 22

Abstract

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En el documento se abordan algunos principios de diseño instruccional vinculados con el constructivismo sociocultural y la cognición situada referidos al diseño de entornos de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información y comunicación (TIC). Se analizan las potencialidades educativas de dichas TIC en su carácter de signos o instrumentos psicológicos en contraste con su empleo restringindo como herramientas técnicas. Se destacan algunas características de los entornos apoyados con las TIC que potencian el aprendizaje y se concluye remarcando la necesidad de realizar investigaciones sobre los mecanismos de influencia educativa y las practicas educativas reales que ocurren en diversas experiencias escolares y autoiniciadas mediadas por la tecnologia.

Keywords