Educação & Realidade (Aug 2012)

Identidade Docente e Formação de Educadores de Jovens e Adultos

  • Júlio Emílio Diniz Pereira,
  • Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Journal volume & issue
Vol. 26, no. 2

Abstract

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Buscamos por meio de uma investigação empírica indícios do significado de um programa de formação inicial de educadores de jovens e adultos na construção de elementos da identidade docente. Analisamos os depoimentos de educadores que hoje atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA), e que participaram durante a sua graduação dessa proposta de formação. Este artigo apresenta-se, portanto, como uma contribuição para a compreensão dos processos multidimensionais que constituem os sujeitos como educadores, a partir da entrada em programas de formação inicial.

Keywords