Hachetetepé (May 2017)

Dialogía: un desafío permanente para los profesores en cursos online

  • José Lauro Martins

DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2017.v1.i14.12
Journal volume & issue
no. 14

Abstract

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Este trabajo es parte de una pesquisa en que proponemos evaluar la dialogía en los foros de estudios de un curso b-learning, motivada por la dificultad en orientar e incentivar los profesores a promover debate en los foros para que hubiese una dialogía capaz de construir una narrativa con contenidos y presencia. Se percibe, al final, que no basta la participación para que la dialogía acontezca, es preciso entender los límites y la calidad de la mediación, principalmente en las horas iniciales de lanzamiento de una discusión.

Keywords