Preschool Education: Global Trends (Aug 2022)
Підготовка майбутніх вихователів до формування рухової компетентності дітей дошкільного віку
Abstract
Мета полягає в визначенні основних підходів до оновлення системи підготовки студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта до формування рухової компетентності дітей, структурно-компонентної характеристики готовності, етапів опанування майбутніми вихователями особливостями навчання дітей руховим умінням та навичками. Методи і методики. У дослідженні використані теоретичні методи: аналіз джерельної бази, систематизація та узагальнення теоретичних положень, порівняння, синтез, абстрагування, узагальнення, моделювання освітніх процесів, ретроспективний розгляд власного педагогічного досвіду для моделювання процесу підготовки майбутніх вихователів до формування рухової компетентності дітей дошкільного віку. Результати. Обґрунтування існуючої потреби, аналіз джерельної бази проблеми підготовки майбутніх вихователів до різних аспектів фізичного виховання дітей дозволив окреслити зміст, структуру та схарактеризувати етапи підготовки студентів до формування рухової компетентності дітей. Наповнення кожного з визначених етапів підготовки відповідним змістом забезпечує формування професійної готовності як інтегрального, динамічного, особистісного утворення, яке об’єднує мотиваційний, когнітивний та процесуально-діяльнісний компоненти. Висновки. Проблема формування готовності майбутніх вихователів до формування рухової компетентності дітей може бути вирішена шляхом інтеграції змісту дисциплін загальної та професійно-орієнтованої підготовки; посилення міжпредметних зв’язків; створення спеціального розвивального освітнього середовища, в якому студенти зможуть удосконалювати набуті професійні знання та навички у різних видах освітньої роботи; доцільним використанням інноваційних методів викладання, що підвищує рівень адаптованості студентів до різноманітних професійних ситуацій.
Keywords
