Educação & Realidade (Feb 2017)
Gestão da educação e qualificação docente: algumas reflexões em torno da formação permanente de professores/as
Abstract
O artigo pretende tecer considerações em tomo de alguns pressupostos que têm orientado as experiências de formação em serviço de professores/as, com base no relato de três iniciativas implementadas em escolas públicas dos Estados de São Paulo e Minas Gerais. O autor procura apresentar as razões que têm levado à atual ênfase na formação permanente de educadores/as no Brasil. Por fim, faz algumas reflexões sobre a questão pensada sob uma ótica democrática da Educação.
