Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Jan 2020)

Evaluación de un programa de educación ambiental desde la voz del alumnado

  • Gabriel Prosser-Bravo,
  • María Soledad Salazar-Sepúlveda,
  • Sonia Pérez-Tello,
  • Marcela Pérez-Lienqueo,
  • Carlos Prosser-González

DOI
https://doi.org/10.11600/1692715x.18206
Journal volume & issue
Vol. 18, no. 2
pp. 96 – 121

Abstract

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Los niños, niñas y adolescentes no participan activamente de los sistemas, proyectos y políticas ambientales que se implementan, lo que supone una vulneración de derechos y un erreur fatale para la retroalimentación de estas intervenciones. La presente investigación describe los resultados de una evaluación cualitativa realizada a un programa de educación ambiental local, mediante asambleas infantiles en las que participaron 150 escolares de entre 6 y 14 años. Estos y estas fueron capaces de detectar ciertas dificultades y activos del programa, algunos vacíos y buenas prácticas presentes en la escuela, así como también mencionaron una serie de problemáticas socio-ambientales tanto locales como globales. Se concluye que estas personas son totalmente válidas para participar en la evaluación de programas sociales; así mismo, la necesidad de incluir sus opiniones en la mejora de los proyectos ambientales.

Keywords