El concepto de autoridad, un análisis desde distintas miradas conceptuales

Abstract

El presente artículo da cuenta de una investigación en proceso que aborda el tema del imaginario social de autoridad en adolescentes de una escuela secundaria. Dada la importancia de explicitar el concepto central de dicha investigación, revisaremos la dimensión conceptual desde diversas perspectivas. La tradicional, la moderna, la posmoderna y la descolonial. Este último aspecto es fundamental ya que sobre ese marco argumentamos el concepto de autoridad fundada desde el imaginario social que se conforma en la cotidianeidad, sobre la cual generamos un interrogante: ¿Es posible rescatar en los adolescentes su concepción de autoridad desde sus imaginarios que permita comprender otras formas de convivencia escolar basadas en un paradigma situacional?