L’intelligence artificielle au service de l’enseignement/apprentissage du FLE : français, langue étrangère

Abstract

Résumé : De nombreuses applications sont à disposition pour améliorer l’enseignement / apprentissage des langues étrangères. Les difficultés les plus importantes sont l’évaluation de la pertinence pédagogique, la dynamique des cours et l’accessibilité des contenus aux étudiants. Cette recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues dont l’objectif est de comprendre l’influence de l’intelligence artificielle sur l’enseignement/apprentissage des langues étrangères afin de proposer des orientations pédagogiques qui exploitent au mieux les opportunités de cette technologie. Les résultats de notre enquête réalisée révèlent que l'IA a le potentiel d'optimiser l'apprentissage du FLE. Mots-clés : Intelligence artificielle - FLE- Enseignement / apprentissage.