O novo jeito de se fazer educação tendo como base os anos de 2020/2021: ensinos remoto e híbrido

Abstract

A educação básica brasileira sempre ocorreu de modo presencial, onde professores e alunos tinham contato direto e interação todos os dias do ano letivo. No ano de 2020, no mês de março, devido a pandemia do Coronavírus (COVID-19) todas as aulas presencias do país foram suspensas, sendo sugerido um recesso a maioria das escolas e isolamento social, com previsão de um retorno breve, que não ocorreu devido o aumento progressivo no número de casos de infectados. Nesse período de pandemia a forma de proporcionar retorno as aulas, foi através de aulas síncrona e assíncrona. O objetivo desse estudo é apresentar as características do ensino remoto e do híbrido, abordando suas vantagens e desvantagens, e as consequências do novo coronavírus na educação. A metodologia utilizada consiste de uma revisão bibliográfica, onde a busca ocorreu nas bases SciELO e Google acadêmico, através dos descritores Ensino hibrido, remoto e Covid-19, totalizando em 24 obras inclusas. Sendo abordado os novos tipos de ensino, como este encontra-se ocorrendo e seu efeito. Logo, observa-se a contribuição desse estudo como maneira de nortear pesquisadores, leitores e profissionais da educação, além de servir de embasamento teórico para demais estudos, e apesar do controle do vírus, o uso consciente de máscaras descartáveis, ainda continua sendo uma forma de controle de infecções, cabendo seu uso em ambientes fechados, a exemplo das salas de aulas.

Keywords

• ensino híbrido
• ensino remoto
• covid-19