Motrivivência (May 2022)

Educação Física escolar e mediação pedagógica: uma revisão sobre a produção do conhecimento

  • Gabriel Ziel Boldori,
  • Lucas Silva Skolaude,
  • Márcio Cardoso Coelho,
  • Samuel Nascimento de Araújo,
  • Fabiano Bossle

DOI
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e85859
Journal volume & issue
Vol. 34, no. 65

Abstract

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Este artigo de revisão sistemática buscou compreender como a mediação pedagógica vem sendo compreendida pela literatura científica da Educação Física Escolar quanto à produção do conhecimento. Para tal, consultamos duas bases de dados nas quais identificamos 9 artigos que atendiam aos critérios estabelecidos. Identificamos que a mediação pedagógica se apresenta fundamentada, com expressiva referência, nos estudos de Vygotsky, destacando-se a teoria sobre a zona de desenvolvimento proximal como suporte teórico-metodológico aos processos de ensino e aprendizagens da Educação Física Escolar. Em vista disso, localizamos 3 palavras-chave transversais aos estudos analisados (Comportamento, Sistematização do Conhecimento e Intervenção), a partir das quais estabelecemos categorias de análise e apresentamos as sínteses de nossas interpretações. Para esse diálogo, buscamos suporte na Educação Libertadora de Paulo Freire, o que nos permitiu sugerir pelo reposicionamento da mediação pedagógica na Educação Física Escolar na perspectiva da pedagogia do oprimido.

Keywords