La contribution de l’étayage  dans la diminution des anomalies interférentielles des apprenants du FLE

Abstract

Résumé : Le présent article met en évidence le rôle capital que peut avoir l’étayage dans le développement des compétences scripturales des apprenants du FLE en Algérie et notamment la diminution des anomalies interférentielles dans leurs productions écrites. Il s’agit essentiellement d’un phénomène linguistique qui est dû au contact des langues. En effet, dans leurs processus rédactionnels les jeunes scripteurs s’appuient beaucoup sur leur langue maternelle où ils font souvent référence. Pour la remédiation de cette difficulté, l’enseignant recourt à l’étayage qui constitue une excellente stratégie de guidage et d’aide pour les apprenants. Mots-clés: L’étayage, la compétence rédactionnelle, les apprenants du FLE, les anomalies interférentielles.