Les Laboratoires régionaux de recherche pédagogique au Maroc

Abstract

Au Maroc, les Laboratoires régionaux de recherche pédagogique ont été implantés aux seins des Académies régionales de l’éducation et de la formation pour gérer et conduire des recherches pédagogiques au niveau régional. Après plus d’une décennie d’exercice, ces laboratoires n’ont pas acquis une position avancée parmi les opérateurs de recherche. Leurs scores de visibilité scientifique sont toujours faibles. Par une méta-analyse d’un corpus d’étude constitué de trente documents, la recherche examine l’identité de ces laboratoires et leurs infrastructures de pilotage. Les résultats obtenus montrent des différences significatives entre ces entités et ceux affiliées aux universités quant aux structures, ressources humaines et missions. Les instances de pilotage ne permettent pas une pérennité des activités de recherche. L’amélioration scientifique de ces laboratoires stipule une révision de leurs fonctions principales, un recrutement d’un personnel chercheur légitime, une accréditation par les organisations scientifiques et un développement de la réputation scientifique.

Keywords

• Accréditation
• Légitimité
• Pilotage
• Recherche pédagogique
• Réputation