LEITURA LITERÁRIA E A MEDIAÇÃO NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este artigo apresenta um Estado do Conhecimento, que busca mapear os estudos sobre espaços e tempo coletivos de leitura literária na Educação Infantil. Para isso, realizou-se um recorte entre os anos de 2008 e 2019, totalizando 11 anos de buscas em três bancos de dados, a saber: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Scientific Electronic Libray Online (Scielo) e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Os trabalhos levantados estão atrelados a um tema de pesquisa maior que investiga os espaços e tempos coletivos da leitura literária em Instituições de Educação Infantil em Florianópolis (SC). Acredita-se que levantamentos como esse colaboram para a compreensão do que se tem estudado na área e possibilita a ampliação de um repertório sistematizado sobre os estudos em questão.

Keywords

• leitura literária; educação infantil; infância.