Ações afirmativas fazem diferença?

Abstract

Analisa os impactos da Lei n.12.711/2012 sobre os perfis dos aprovados no vestibular da Universidade Federal do Paraná entre 2013 e 2017, partindo da comparação com o Plano de Metas de Inclusão Social e Racial implementado pela instituição a partir de 2005. Para tanto, foram tratados os microdados dos questionários socioeducacionais disponibilizados pelo Núcleo de Concursos da UFPR e comparados com pesquisas realizadas sobre os perfis dos matriculados entre 2005 e 2012. Conclui-se que, embora a Lei de Cotas tenha secundarizado a questão racial, no caso da UFPR ela foi mais efetiva na inclusão de Pretos, Pardos e Indígenas que o Plano de Metas Anterior.

Keywords

• Ações afirmativa
• Educação superior
• Leis de cotas
• Universidade Federal do Paraná.