Motivacija studenata za studijski program na engleskome jeziku i očekivanja vezana uz jezični napredak

Abstract

Cilj je ove studije ispitati motivaciju studenata koji studiraju na engleskome jeziku (EJVIN- studenti) za odabir studijskoga programa na engleskome jeziku i nedostatak iste kod studenata koji studiraju na hrvatskome jeziku (HJVIN-studenti). Cilj je također po prvi put u Republici Hrvatskoj ispitati očekivanja obiju skupina studenata vezana uz engleski jezični napredak zahvaljujući studiju te ispunjenje tih očekivanja. Motivacija i očekivanja ispitani su na početku preddiplomskoga studijskog programa na Ekonomskome fakultetu Sveučilišta u Rijeci, a ispunjenje očekivanja na kraju. Podatci su prikupljeni upitnikom i intervjuima provedenima s EJVIN- i HJVIN-studentima prve i treće godine preddiplomskoga studija. Rezultati dobiveni intervjuima pokazuju da su EJVIN-studenti motivirani za odabir studijskoga programa na engleskome jeziku željom da poboljšaju svoje engleske jezične vještine te da nastave studij i izgrade karijeru u inozemstvu, dok se HJVIN-studenti ne odlučuju za te studijske programe zbog drugačijih interesa, kao i zbog potencijalnih jezičnih izazova. Obje skupine studenata na početku studija smatraju da će se njihovo znanje engleskoga jezika zahvaljujući studiju poboljšati. Studenti treće godine potvrđuju ta očekivanja. Dok HJVIN-studenti prvenstveno opisuju napredak u domeni stručnoga vokabulara, EJVIN-studenti ističu i razvijenije opće jezične vještine i veće samopouzdanje u uporabi engleskoga jezika. Rezultati studije upućuju na potrebu, kako HJVIN- tako i EJVIN-studenata, za kolegijima kojima je fokus sam engleski jezik.

Keywords

• engleski kao jezik visokoškolske nastave (ejvin), očekivanja, jezični napredak, motivacija