Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan salah satu langkah terbaru dalam reformasi pendidikan di Indonesia yang dirancang untuk memberikan otonomi lebih kepada sekolah dan guru dalam menyusun proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa Kurikulum Merdeka merupakan proses dari pemerintah yang secara khusus dirancang untuk menciptakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik untuk aktif terlibat dalam kegiatan belajar secara spesifik dalam pembelajaran matematika. Proses ini juga melibatkan partisipasi aktif siswa dalam belajar serta mencerminkan hasil dari pembelajaran tersebut. Hasil belajar siswa merujuk pada kemampuan yang diperoleh melalui aktivitas pembelajaran dan merupakan indikator kuantitatif dari evaluasi setelah proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara khususnya di Kelas VIII. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis serta mendeksripsikan hasil belajar siswa terhadap penerapan Kurikulum Merdeka. Dari analisis hasil tes yang diberikan kepada siswa untuk mengukur pemahaman mereka mengenai materi perpangkatan, diketahui diperoleh nilai rata-rata 65,74 dengan pesentase ketuntasan sebesar 70,37% dan persentase ketidaktuntasan sebesar 29,63%. Hasil belajar siswa dalam Kurikulum Merdeka juga menunjukkan variasi yang signifikan, tergantung pada kesiapan sekolah dan guru dalam mengimplementasikan kurikulum ini.

Keywords

• hasil belajar
• kurikulum merdeka
• pembelajaran matematika