Roteiro (Jul 2010)
Os testes ABC: avaliação da aprendizagem escolar nas décadas de 1930 a 1950
Abstract
Este ensaio tem por objetivo problematizar a implementação de avaliações internas realizadas nas escolas destinadas ao primeiro ano do ensino fundamental, nas décadas de 1930 a 1950, com vistas a ilustrar como acontece a produção do sujeito alfabetizando na modernidade ocidental. Tem como corpus de análise os Testes ABC, criados por Lourenço Filho (1952). Estes são examinados a partir da análise crítica do discurso e do campo dos estudos culturais em uma perspectiva pós-estruturalista e pós-moderna, atribuindo à linguagem um papel central, ao procurar tratar tais discursos como práticas que inventam posições para os alfabetizandos, como fortes e fracos para, então, incluí-los em turmas fortes e fracas.
