Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación (Jun 2011)
Estimación del efecto escuela para Colombia (Estimation of the School Effect in Colombia) (Estimation de l'effet école pour la Colombie) (Estimação do efeito da escola para a Colômbia)
Abstract
ResumenEl estudio presenta la estimación de la magnitud del efecto escolar para Colombia a partir de los datos del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, SERCE. La muestra estuvo conformada por 7.236 es- tudiantes y 155 escuelas de 3o y 6o de básica. Para el análisis se ajustaron modelos multinivel de dos niveles con las variables índice socioeconómico, nivel cultural, género, preescolarización, lengua materna, punta- je en matemáticas y lenguaje. Los resultados señalan un efecto entre 6% y 23%, mayor para Lectura que para Matemáticas, al igual que diferencias entre las escuelas a partir de las diferencias socioculturales y socioeconómicas de los alumnos y la escuela.AbstractThis paper presents an estimation of the magnitude of the school ef- fect fo Colombia based on data from SERCE, the Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Second Regional Comparative and Explana- tory Survey). The sample consisted of 7,236 students of 3rd and 6th grades from 155 schools. For the analysis, multilevel models were adjusted to the following variables: socioeconomic index, cultural level, gender, nursery education, mother language, and mathematics and language scores. The results show an effect between 6% and 23%, greater for reading than for mathematics, as well as differences between schools related to the socio- cultural and socioeconomic dissimilari- ties of students and schools.RésuméL'étude présente l'estimation de la ma- gnitude de l'effet scolaire pour la Co- lombie à partir des données du Deu- xième Etude Régionale Comparative et Explicative, SERCE. Le prélèvement était conformée par 7.236 étudiants et 155 écoles de troisième et sixième de basique primaire. Pour l'analyse on a ajusté les modèles multi-niveaux de deux niveaux avec les variables de l'indexe socioéconomique, du niveau culturel, du genre, de la pré-scolarité, de la langue maternelle, de la moyen en mathématiques et langage. Les ré- sultats indiquent un effet entre 6% et 23%, majeure pour la Lecture que pour les mathématiques, ainsi que les différences entre les écoles à partir des différences socioculturelles et socioé- conomiques des élèves et de l'école.ResumoO estudo apresenta a estimação da magnitude do efeito escolar para a Colômbia a partir dos dados do Se- gundo Estudo Regional Comparativo e Explicativo, SERCE. A amostra foi composta por 7.236 estudantes e 155 escolas, de 3o e 6o anos do ensino fun- damental. Para a análise se ajustaram modelos multinível de dois níveis com as variáveis: índice socioeconômico, nível cultural, gênero, pré-escolariza- ção, língua materna, pontuação em matemática e linguagem. Os resul- tados assinalam um efeito entre 6% e 23%, mais para a Leitura que para Matemática, como também diferenças entre as escolas a partir das diferenças socioculturais e socioeconômicas dos alunos e da escola.
