Школьники и студенты в участвующем проектировании городской среды: опыт Курской области

Abstract

Статья посвящена актуальной для современной урбанистики теме участвующего проектирования городской среды с точки зрения школьников и молодежи. В качестве методологической базы выступают идеи зарубежных и отечественных авторов в области городской социологии, архитектуры городских пространств и комплексных исследований детства (Р. Парк, В. Глазычев, А. Филипова, Р. Харт и другие). Эмпирическая база включает в себя результаты авторского исследования, проведенного среди школьников и студентов г. Курска в ноябре 2020 г., с применением качественных методик. В круг обсуждаемых вопросов входили основные инициативы властных структур Курской области в сфере формирования комфортной городской среды. Оценка степени участия детей и молодежи в их реализации формировалась на основе мнений, высказанных в ходе фокус-группы, неформализованного интервью и т. д. Наибольший резонанс вызвали проекты, связанные с социокультурной и экологической составляющей, брендированием и граффити. Подавляющее число участников исследования выразило желание и готовность участвовать в проектировании городской среды: школьники и студенты могут это сделать в рамках существующих законодательных норм. Также были выделены барьеры, которые встречаются в практике реализации проектов и предложены меры для их устранения. Результаты исследования позволяют сделать вывод о целесообразности и легитимности участия детей и молодежи в обсуждении и реализации проектов благоустройства городской среды, а также просветительском потенциале этой деятельности в рамках профориентационной и учебной работы на базе университета.

Keywords

• участвующее проектирование
• городская среда
• проекты
• школьники
• студенты
• регион