Práticas pedagógicas transdisciplinares na Educação Inclusiva

Abstract

O presente estudo tem como objetivo investigar as práticas inclusivas dentro do contexto educacional e pedagógico à luz das atitudes transdisciplinares, por meio de uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento. A pesquisa foi caracterizada como qualitativa, adotando uma abordagem epistemológica fenomenologia hermenêutica. Para a interpretação dos dados foi utilizado a análise de conteúdo de Bardin, na lacuna temporal de 2014 a 2024. Como referencial teórico a pesquisa está baseada, principalmente, em Nicolescu (1999) e Moraes (2015) para fundamentar a transdisciplinaridade, Brasil (2008; 2011) e Barbosa e Bezerra (2021) para fundamentar a Educação Inclusiva. Foram encontrados sete artigos, mostrando a lacuna existente e a necessidade de novas pesquisas a fim de promover um diálogo entre a Educação Inclusiva e as práticas pedagógicas sob uma perspectiva transdisciplinar.

Keywords

• Educação Inclusiva
• inclusão
• práticas pedagógicas
• transdisciplinaridade