Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia (Feb 2017)
PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI MENGGUNAKAN METODE DISKUSI
Abstract
Metode diskusi dalam pembelajaran dapat membangkitkan minat, motivasi, dan karakter siswa sehingga metode diskusi dipandang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana karakter siswa yang muncul pada pembelajaran kimia berbasis teknologi informasi menggunakan metode diskusi kompetensi konsep mol siswa SMK. Penelitian dilakukan di suatu SMK swasta di Pati tahun pelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini siswa kelas X Teknik Mesin Otomotif. Desain yang digunakan yaitu one group design. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh/ sensus karena semua anggota populasi merupakan sampel dan sampel kurang dari 30 orang. Sampel penelitian ini terdiri dari 22 orang. Metode pengumpulan data adalah observasi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil rata-rata skor diskusi dan psikomotorik sebesar 18 dan 13 yang termasuk dalam kategori tinggi. Nilai rata-rata karakter sebesar 21 dengan kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada delapan karakter siswa muncul selama pembelajaran berbasis teknologi informasi dengan metode diskusi. Enam karakter yang muncul berada dalam kategori baik dan dua karakter dalam kategori cukup. Nilai karakter yang muncul yaitu aktif, bekerjasama, rasa ingin tahu, tanggung jawab, kritis, percaya diri, demokratis, dan terampil.Discussion method in learning can generate interest, motivation, and character of students so that the discussion method considered more effective to improve learning outcomes. This study aims to determine how the student's character that appears on chemistry learning based information technology using competence discussion in mole concept of vocational students. The study was conducted in a private vocational school in Pati in school year 2013/2014.This population is grade X in Automotive Mechanical Engineering. The design used is one group design. The sampling is census sampling because all of the population was be sample and this is less than 30 students. The sample consist of 22 students. Data collection method is observation. Based on the results of research, the average value of discussion and psychomotor is 18 and 13 with high category. Average score of character is 21 with good category. The conclusion from this study is there are eight characters of students appearing for information technology based learning with discussion method. Six characters appears to be in good categories and the two characters in the enough category. The characters value that appear are active, cooperation, curiosity, responsibility, critical, self-confident, democratic, and skillfull.
