Boletim GEPEM (Jan 2004)
Ambigüidades e Metonímia nas Aulas de Matemática do Ensino Fundamental e Médio
Abstract
Apresentando exemplos relativos à ambigüidade de certos termos matemáticos, neste relato o autor discute aspectos referentes à linguagem matemática, especialmente, as metonímias, e reflete sobre sua implicação na aprendizagem.
Keywords