K problematice integrace praktické přípravy budoucích učitelů

Abstract

Stať se zabývá možnostmi integrace učiva pedagogické praxe do rámce celého systému pregraduální učitelské přípravy. Autor poukazuje na nutné podmínky pro časovou a obsahovou integraci učiva v přípravě budoucích učitelů.

Keywords

• pedagogicka praxe
• vlastnosti modelů praxe
• referenčni teorie
• jadrove učivo
• integrace prakticke připravy s učivem referenčnich disciplin
• podminky integrovaneho přistupu.