Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais (Sep 2011)

Una experiencia de aprendizaje socio-construccionista. Otra manera de comprender nuestro trabajo como docentes

  • Lilian Ucker,
  • Fernando Herraiz García,
  • Carla Padró

DOI
https://doi.org/10.5902/198373482962
Journal volume & issue
no. 7

Abstract

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El articulo trata de recoger la experiencia de enseñanza/aprendizaje compartida en la asignatura de Pedagogía de Arte impartida en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona a través del cruce de voces de las/los docentes. Una experiencia en singular que, desarrollada dentro del proyecto de innovación docente Indaga-t, ha tenido un papel relevante en la reconsideración de la labor educativa de las personas que intervinieron en el curso.

Keywords