Former et évaluer des enseignants du primaire à acquérir des savoir-faire expérimentaux en chimie

Abstract

Des universitaires ont organisé une formation de chimie destinée à des enseignants pour des élèves de 6 à 11 ans (école primaire française) et procédé à une évaluation formative. Cette formation avait pour but de motiver les enseignants et de les rendre capables d’organiser des manipulations en classe. Son évaluation a porté sur l’acquisition des savoir-faire expérimentaux. Des grilles détaillées d’observation ont été élaborées. Les résultats montrent une progression sur plusieurs points et l’acquis de savoir-faire. Ils conduisent à hiérarchiser les actions et à les relier aux valeurs impliquées dans le travail scientifique.

Keywords

• formation des enseignants
• école primaire
• évaluation formative
• grille d’observation
• chimie
• savoir-faire expérimentaux
• enseignants
• in-service teacher training
• elementary school
• formative evaluation
• observation grid
• chemistry
• experimental know-how
• teachers