La formation à l’oral aux ENS d’Algérie : témoignages d’anciens élèves, nouveaux professeurs

Abstract

Résumé : Le présent texte traite de la didactique de l’oral dans le cadre d’une recherche qui a ciblé trois doctorantes ayant fait leur formation dans des écoles supérieures en Algérie et qui exercent actuellement le métier de professeurs de français au lycée. Les témoignages recueillis à propos de leurs propres pratiques et l’enseignement de l’oral dans ces institutions ont été filmés et analysés à l’appui d’éléments déclencheurs de la parole étant donné que l’exposé oral est une activité éminemment monologale. Il s’agit donc d’une expérimentation inédite pour les participantes ayant permis de découvrir des points forts et des lacunes concernant la compétence communicative des formateurs et des formants. Les résultats de l’analyse ont abouti à une affirmation relative de notre hypothèse dans la mesure où la carence dans la formation à l’oral que nous avons constatée est aussi attribuable à d’autres facteurs tels que le manque de moyens et surtout l’absence de spécialistes dans ce domaine de la didactique. Mots-clés : formation, didactique de l’oral, exposé oral, témoignages, compétence communicative