Meta-avaliação do Relatório de Autoavaliação Institucional da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Abstract

O propósito deste artigo é apresentar os resultados da meta-avaliação do processo de Autoavaliação Institucional da Universidade Federal do Rio de Janeiro, de 2014, a luz dos padrões de Utilidade e Adequação do Joint Committee on Standards for Educational Evaluation.Com base na leitura do Relatório de Autoavaliação Institucional foi elaborada uma análise de cada uma das dimensões que o compõem, a partir do cotejamento dos conteúdos relativosa duas categorias (utilidade e adequação) dos padrões do Joint Committee on Standards for Evaluation,na sua versão de 2011. Quanto às evidências identificadas a partir das duas categorias e dos respectivos padrões, em um total de 15, estes foram classificados como: 11 atendidos, três não atendidos, um parcialmente atendido e um não aplicado. Com base na análise crítica do relatório, sugere-se: a) incluir o sumário executivo no relatório final; b) disponibilizar no portal da universidade os documentos utilizados como fonte de dados; c) identificar com clareza os custos empregados na avaliação, objetivando-se mais transparência nos gastos de recursos públicos seguindo o princípio de clareza e equidade.