Russian Linguistic Bulletin (Feb 2023)
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРВОГО В РОССИИ УЧЕБНИКА XIX ВЕКА «КОРЕЙСКИЕ ТЕКСТЫ» В ЛИНГВОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ
Abstract
В данной статье автор показывает необходимость интегрированного подхода к обучению чтению и грамматике корейского языка, опираясь на анализ грамматики учебника XIX века и ее роли в обучении чтению в наши дни.Современное образование при обучении корейскому языку ставит своей основной целью способность свободно говорить, уделяя особое внимание улучшению коммуникативных навыков, тогда как важность изучения грамматики преуменьшается, обучение грамматике и обучение чтению разделены и подаются как отдельные занятия.Чтобы подчеркнуть важность знания грамматики при обучении чтению, в статье будут рассмотрены методы обучения корейскому языку на основе учебника XIX века, а также использованы такие грамматические примеры, как окончательные окончания, соединительные окончания и падежный показатель в средневековом корейском языке, для понимания того, как шло обучение чтению и грамматике корейского языка в России XIX века.При обучении чтению на корейском языке в наши дни необходим и оправдан интегрированный подход, когда обучение грамматике и чтению идут рука об руку, неразделимо дополняя друг друга. Такой подход необходимо развивать, использовать соответствующие материалы для чтения с учетом культурного контекста, авторства текста и потребностей читателя.
Keywords
