UN ACERCAMIENTO TEÓRICO A LA CREACIÓN DE MOTIVOS PROFESIONALES PEDAGÓGICOS EN ESCOLARES PRIMARIOS

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo revelar los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos del proceso de formación de motivos relacionados con el magisterio en escolares del segundo ciclo de la Educación Primaria. Surge como parte de la labor investigativa que al respecto se desarrolla en el Proyecto de Orientación Profesional de la Universisdad “Ignacio Agramonte Loynaz”. Para ello, se realiza una sistematización epistemológica de las motivaciones relacionadas con la profesión en escolares preadolescentes. En este proceso se utilizaron métodos científicos de nivel teórico y empírico sobre una base dialéctica materialista. Los fundamentos que se presentan constituyen el soporte científico de los recursos que pueden utilizarse en la práctica pedagógica para desarrollar el interés de los escolares por la profesión del magisterio. ABSTRACT The present article has as objective to reveal the philosophical, sociological, psychological and pedagogical support for the process of formation of motives related to the school majesty in school children from the second cycle of primary school. It emerged as a result of the investigative labor of the project Professional Guidance in “Ignacio Agramonte Loynaz” university. For this, an epistemological systematization of motivation related to the profession in school preadolescent childen was carried out. In this process different scientific methods of the theoreticl and empiric level were used from a dialectical perpective. The support that are presented here are the basis for the resources which may be used in the pedagogical practice for deeloping the school children’s interest for the majestry profession. KEY WORDS: Formation of majestry motives.

Keywords

• Formación de motivos magisteriales.