Medstudentvurdering i gruppe på bachelor i sykepleie

Abstract

Bakgrunn: Formative tilbakemeldinger etterlyses av studenter i høyere utdanning. Tilbakemeldinger er viktig for studenters læring. Det foreligger studier på medstudentvurdering gitt individuelt, men det foreligger lite forskning på medstudentvurdering utført i grupper.Studiens hensikt: å beskrive studenters erfaringer med å gi og å motta medstudentvurdering i gruppe.Metode: Data er samlet inn ved hjelp av fokusgruppeintervju. Informanter er studenter på bachelor i sykepleie som har erfaring med medstudentvurdering i gruppe. Data er analysert ved hjelp av innholdsanalyse.Resultat: Studentene mener 1) at det må være balanse mellom gruppens innsats og hva de opplever å få tilbake når de gjennomfører medstudentvurdering, og 2) at det gir mer å jobbe i gruppe, og studentene sier 3) at kriterier er det eneste som gjør dem trygge når medstudentvurdering skal gjennomføres.Konklusjon: Studien viser at studenter som jobber i gruppe, erfarer at de lærer å analysere og argumentere kritisk, og sammen belyser de flere perspektiv i tilbakemeldingen. Studentene forventer å få medstudentvurdering gruppen oppfatter som nyttig for videre arbeid. Kriteriene gir trygghet når studentene skal gi, og når de vurderer tilbakemeldingen de har mottatt.

Keywords

• erfaringer
• kriterier
• medstudentvurdering
• student
• tilbakemelding
• experiences