Rethinking the Uses of Assessment in the Second Language Classroom

Abstract

Uno de los propósitos de la evaluación es obtener resultados que sirvan para diferentes usos administrativos. Sin embargo, usar la evaluación únicamente con este objetivo no mejora la enseñanza ni el aprendizaje. Si la evaluación se utiliza para aprender, esta puede servir de guía para analizar, discutir y retroalimentar a todos los involucrados en el proceso de la evaluación y se convierte en un medio eficaz para mejorar la educación. El objetivo principal de este artículo es discutir los usos de la evaluación como herramienta para el aprendizaje de una segunda lengua. El artículo explica el concepto de la evaluación para el aprendizaje y describe cuatro estrategias que han demostrado ser eficaces para aumentar el aprendizaje de los estudiantes. Como conclusión, el artículo enfatiza la necesidad de cambiar las creencias respecto a la naturaleza y el papel de la evaluación en el proceso de aprendizaje.