ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ ОРГАНУ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ ДО ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Abstract
У статті проведено узагальнення теоретичних положень щодо ефективності управлінського персоналу та визначено основні аспекти її підвищення стосовно управлінського персоналу органів Державної прикордонної служби України (далі - ДПСУ). Основна ідея статті будується на двох передумовах – діяльність управлінського персоналу має бути ефективною, а ефективності можна навчитися. Акцентовано на тому, що з огляду на специфіку функціонування прикордонного відомства до персоналу, який обіймає управлінські посади, висуваються особливі вимоги. Зокрема, діяльність управлінця не може зводитися тільки до виконання наказів. На відміну від персоналу, який займається переважно фізичною працею, щоб бути ефективним, управлінський персонал зобов’язаний приймати рішення в межах своїх повноважень та відповідати за їх наслідки. Щоб стати ефективним управлінцем, недостатньо бути розумним, важко і багато працювати. Щоб бути ефективним, не потрібно спеціальних талантів чи нахилів. Щоб працювати ефективно, управлінцю потрібно виконувати досить прості правила, які мають стати його “звичками”. Зокрема ефективні управлінці повинні: знати, на що витрачається їх час та управляти їм; концентрувати свою увагу на результатах (здобутках), що виходять за межі організації; розвивати свої власні переваги та сприяти їх розвитку в керівників, своїх колег і підлеглих; зосереджуватись на декількох найбільш важливих напрямах діяльності, які забезпечують досягнення найбільш значних результатів; приймати ефективні рішення. З урахуванням того, що ефективності можна і треба вчитися, саморозвиток управлінського персоналу з метою підвищення своєї ефективності займає центральне місце у розвитку органів ДПСУ. Це вірний шлях до досягнення як ефективності управлінського персоналу, так і високих результатів діяльності органу Державної прикордонної служби в цілому.
Keywords
