Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano (Dec 2000)
Fitness: which one? To whom?
Abstract
Placing in question the dimension of the evaluation of the aptitude, the author makes a retrospect of the different approaches for the concept of aptitude, to long of history and their consequences for the man and the society, until the current days, analyzes the interference of these conceptions on the life stile, its use at some historical moments for the dominant politics ideologies, indicates the importance for the quality of life, education and health linking it at the partner-economic-cultural contexts and arrives at the concept of aptitude and wellness, as interdependent factors. The objective of this study is to reflect on the evolution that the terms had to the long of the years, and try to show your real significance and direction, under the light of the current knowledge, for the man. Some facts still that socially forgotten and rejected by the detainers of the power, cannot be ignored: the competitive age, of maximum functional income, has a log limit, but the life continues with all the emotional results and partner-economic-cultural exactly when the maximum productive life ceases. In the competitions, this fact happen precociously. In the old approaches, when was important the said physical aptitude, the evaluation already was important to the training was not changedded into aggressive factor, and with the aspects today understood when to be apt is in last analysis to have high quality of life, to evaluate to improve with security, to keep or same to recover aptitude, the evaluation and the adequate menagement of the process of its backup become basic. In this context of the careful dosed movement, that must today be understood the evaluation in sciences of the movement, its educational contexts, it understood the activity physical, in its multiple aspects, the motor re-education and the health. To allow to reach such effect, must be the first objective of a good testing program and evaluation and, later, of its application in the lapsing and prompt of the motor activity human being, of an active life in its different sources: in the leisure, the occupation and in the competition, aiming at to the attainment of beings truily apt and educated. RESUMO Colocando em questão a dimensão da avaliação da aptidão, os autores fazem uma retrospectiva dos diferentes enfoques para a conceituação de aptidão ao longo da história e suas conseqüências para o homem e a sociedade, até os dias atuais. Baseando-se em opiniões de diferentes autores, analisam a interferência dessas concepções de aptidão total sobre o tipo de vida, sua utilização em alguns momentos históricos pelas ideologias políticas dominantes, indicam sua importância para a qualidade de vida, educação e saúde vinculando-a aos contextos sócio-econômico-culturais e chegam ao conceito de aptidão e bem-estar, como fatores nterdependentes. O objetivo do presente estudo é refletir sobre a evolução que os termos tiveram, ao longo dos anos, e tentar mostrar sua real significância e sentido, à luz dos conhecimentos atuais, para o homem moderno. Alguns fatos, ainda que socialmente esquecidos e desprezados pelos detentores do poder, não podem ser ignorados: a idade competitiva, de rendimento funcional máximo, tem um limite cronológico, mas a vida prossegue com todas as decorrências emocionais e sócio-econômico-culturais mesmo quando a vida produtiva máxima cessa. Se nos enfoques antigos, quando importava a performance, a aptidão dita física, a avaliação já era importante para que o treinamento não se transformasse em fator agressivo, com osaspectos hoje entendidos quando ser apto é, em última análise, ter boa qualidade de vida, avaliar para melhorar com segurança, manter ou mesmo readquirir aptidão, a avaliação e o acompanhamento adequado do processo de sua recuperação tornam-se fundamentais. É neste contexto, do movimento dosado com cuidado,como quem dosa uma medicação, em seus múltiplos enfoques, que deve ser entendida hoje a avaliação nas ciências do movimento, em seus contextos educacionais, nele entendida a atividade física, em seus múltiplos aspectos, a reeducação motora e a saúde. Permitir alcançar tal efeito, deve ser o objetivo primeiro de um bom programa de testagem e avaliação e, posteriormente, de sua aplicação na prescrição e orientação da atividade motora humana, de uma vida ativa em suas diferentes vertentes: no lazer, na ocupação (em todas as imensões) e na competição, visando a obtenção de seres verdadeiramente educados e aptos.
