Analisis Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas IVA SD Negeri 1 Tertek Tulungagung

Abstract

Pembelajaran dalam jaringan (daring) merupakan proses pembelajaran yang dilakukan tanpa bertatap muka dan segala bentuk materi dilakukan melalui online yang membuat minat belajar siswa menjadi menurun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sedangkan pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan minat belajar siswa pada pembelajaran daring yang dialami siswa kelas IVA SDN 1 Tertek Tulungagung. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Indikator yang pertama adalah perasaan senang memperoleh skor total 303 dengan presentase 56% termasuk dalam kategori sedang. Indikator ke dua keterlibatan memperoleh skor total 292 dengan presentase 54% termasuk dalam kategori sedang. Indikator ke tiga ketertarikan memperoleh skor total 245 dengan presentase 55% termasuk dalam kategori sedang. Indikator ke empat yaitu perhatian yang memperoleh skor total 232 dengan presentase 65% termasuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu hasil skor akhir dari presentase per indikator minat belajar siswa memperoleh total skor 230 dengan presentase 57% termasuk dalam kategori sedang.

Keywords

• pembelajaran, minat belajar, daring