Uluslararası Uygur Araştırmaları Dergisi (Jun 2013)
İLKÖĞRETİMDE ANADİLİN ÖNCE ÖĞRETİLMESİNİN BİLİMSEL TEMELLERİ
Abstract
Çin hükümeti 1992 yılında Uygur bölgesinde “çift dilli eğitim” politikasını uygulamayakoydu. Ondan sonra bu politika gittikçe güçlendirilerek günümüze gelindiğinde Uygurcaeğitim dili olmaktan çıkarıldı. Bugün Uygur çocuklarına kreş ve ilkokul 1. sınıftan itibarensadece Çince öğretilmekte ve bütün dersler Çince verilmektedir. Uygur çocuklarının ilkokul 1.sınıftan itibaren ana dili bırakıp Çince öğrenmeleri, ayrıca bütün dersleri Çince dinlemeleri,Amerika gibi gelişmiş ülkelerde konuyla ilgili yapılan bilimsel araştırmaların sonuçlarına göretamamen yanlış olup, bu çocukların dil ve ilim öğrenme sürecini ağır derecede olumsuzetkilemektedir. Bu makalede çift dilli eğitim ile ilgili bugüne kadar yaptığım araştırmalarınbilimsel sonuçları ortaya konulmuştur
