Dampak Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Abstract

Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari pendidikan matematika realistik (PMR) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik (KPMM). Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol non-ekuivalen dengan subjek populasi seluruh siswa SMP di Kota Yogyakarta yang berasal dari sekolah level rendah (C), sedang (B), dan tinggi (A). Dari masing-masing level sekolah diambil satu sekolah kemudian dari setiap sekolah yang terambil diambil satu kelas eksperimen yang mendapat PMR dan satu kelas kontrol yang mendapat pembelajaran biasa (PB). Instrumen yang digunakan berupa dua set tes KPMM yang setara. Analisis data menggunakan uji-t dan Anava. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) peningkatan KPMM siswa PMR lebih tinggi daripada peningkatan KPMM siswa PB pada keseluruhan siswa dan semua level sekolah; (2) peningkatan KPMM siswa PMR paling tinggi terjadi pada sekolah level A; dan (3) tidak ada interaksi antara pembelajaran dengan level sekolah dalam peningkatan KPMM

Keywords

• pendidikan matematika realistik
• pemecahan masalah matematik