Práticas curriculares em uma escola de ensino médio no Estado da Bahia

Abstract

O texto apresenta os resultados de uma pesquisa etnográfica realizada em uma escola de ensino médio, que objetivou analisar como ocorre o processo de recontextualização de uma política curricular. Os dados são discutidos tomando como base alguns conceitos propostos pelo sociólogo Basil Bernstein e apontam as contribuições desse autor para o entendimento da prática pedagógica no interior da sala de aula.

Keywords

• Currículo
• Ensino médio
• Etnografia
• Basil Bernstein