14. Le "principe d'adhésion": une clef de l'apprentissage

Abstract

Une récente découverte en psychologie, le principe d’adhésion émergentiste, offre des perspectives inattendues et prometteuses dans le domaine de l’éducation et de la transmission des savoirs. L’auteur présente les éléments techniques et phénoménologiques qui ont permis, dans le cadre d’une expérience en neuro-esthétique, de mettre à jour ce principe psychologique qui pourra s’avérer être un outil fondamental dans le cadre de la neuro-éducation et, plus concrètement, dans la réflexion sur l’évolution nécessaire que doit vivre aujourd’hui la transmission scolaire des savoirs. Dans un second temps, nous réfléchirons à l’élaboration et à l’utilisation de la « mise en scène pédagogique » en se fondant sur les découvertes liées au principe d’adhésion émergentiste. C’est ainsi les premiers pas encourageants, stimulants et prometteurs dans une étude en psychologie expérimentale et en neuro-éducation que propose cet article.