Campo Remoto/Campis Remotis: relato de uma experiência educativa emergencial como exercí­cio estético.

Abstract

O presente artigo consiste num relato do esforço conjunto empreendido pelas(os) docentes do curso de bacharelado em Artes Visuais do campus de Curitiba I - EMBAP / UNESPAR no sentido de encontrar uma saí­da para seguir com o ensino, a aprendizagem e a conversa da e em Artes Visuais frente à condição imposta de afastamento social, da suspensão de todas as atividades presenciais no campus e das precárias condições sanitárias e sociais que o paí­s e o mundo vivenciam desde iní­cios de 2020. O colegiado do curso de Artes Visuais compreendeu que era impossí­vel espelhar o modelo educativo convencional para o modelo remoto, e como artistas e pensadores das Artes nos lançamos ao desafio de transformar essa condição em terreno para trocas e experimentações estético-educativas, que sobretudo se debruçasse no fazer e no pensar artí­sticos mergulhados no presente contexto. Do enfrentamento desse desafio surgiu o Campo Remoto ou Campus Remotus, uma proposta artí­stico-educativa para o ensino remoto emergencial que não se furtou em proteger a formação do artista visual, sem abrir mão da humanidade.

Keywords

• ensino remoto
• autonomia
• formação de artistas
• Artes Visuais
• Campo Remoto