Pedagogická Orientace (Dec 2017)
Pojetí a obsah učiva o nerostech, horninách a půdě a způsob jeho realizace ve vyučování prvouce a přírodovědě
Abstract
Cílem prvouky a přírodovědy je vytvářet u dětí pravdivý obraz světa, který je obklopuje. Žáci poznávají společenské a přírodní prostředí, ve kterém žijí, a zároveň se u nich vytváří žádoucí hodnotová orientace. Součástí učiva o přírodě je i učivo o přírodě neživé - o horninách, nerostech a půdě. Toto učivo je zařazeno v prvouce ve 3. ročníku a znovu se s ním žáci setkávají ve 4. ročníku. Učitelé však musí respektovat jeho odlišné pojetí v prvouce a přírodovědě, které vyplývá z úkolů těchto předmětů. Znalosti osvojené v prvouce se v přírodovědě rozšiřují a prohlubují a dostávají se na kvalitativně vyšší úroveň. Pomůckou učitele jsou učebnice. Mnohé z nich mu však neposkytují dostatečné množství námětů pro praktické činnosti. Je nutný tvořivý přístup samotných učitelů, aby osvojování učiva bylo založeno na bezprostředním poznávání přírody a aby ve výuce nadále nepřevažovaly verbalistické přístupy, někdy dokonce metoda čtení s výkladem.
