Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (Jul 2016)
Educación de Calidad para Atender a las Necesidades Educativas Especiales. Una Mirada desde la Formación Inicial Docente
Abstract
El trabajo que a continuación se presenta se enmarca dentro de la línea de investigación “Mejoramiento para la Formación Inicial Docente de la Carrera Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Diferencial en Problemas de Aprendizaje, del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE de Santiago de Chile. El objetivo principal es optimizar los currícula de formación inicial docente, sustentando la modificación de los mismos en un proceso de interacción y retroalimentación entre diferentes actores del proceso educativo; es decir, estudiantes de la carrera en práctica final, los profesores especialista que guían esa práctica y docentes directivos de los establecimientos de la comuna de Santiago en los cuales los estudiantes realizan dichas prácticas.
