STAJYER DOKTORLARA TIP EĞİTİMİ DİKEY ENTEGRASYONU KAPSAMINDA VERİLEN TIBBİ MİKROBİYOLOJİ EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Giriş: Entegre eğitim modelinde, bütünleyici tıp yaklaşımı esas alınır ve temel bilimler ile klinikbilimler birlikte öğretilir. Tıp eğitimindeki dikey entegrasyon kapsamında bazı klinik stajlarda(Dahiliye, Enfeksion hastalıkları) Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi verilmektedir. Amaç: Yapılananket çalışmayla, dikey entegrasyon kapsamında verilen Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminindeğerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimin yararlığınıtespit etmek ve diğer klinik stajlarda da gerekliliğini araştırmak için 4. 5. ve 6. sınıfta eğitimgören stajyer doktorlara anket çalışması yapılmıştır. Yapılan anket çalışmasına 100'ü (%50) 4.sınıf, 60'ı (%30) 5. sınıf, 40'ı (%20) 6. Sınıf olmak üzere toplam 200 tıp öğrencisi dahil edilmiştir.Bulgular: "Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, yeterince bilgilendirici" ifadesine öğrencilerin %43’ükatılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken sadece %26.5’i katılmıyorumveya kesinlikle katılmıyorum demiştir. “Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, hastaya klinik yaklaşımımaolumlu katkı sağladı” ifadesine öğrencilerin %44.5’i katılıyorum veya kesinlikle katılıyorumşeklinde cevap vermişken %27.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir.Öğrencilerin %47’si Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminin başka stajlara da eklenmesi gerektiğini ifadeetmiştir. Sonuç ve Öneriler: Öğrencilerin %74’ü Tıbbi Mikrobiyoloji ile ilgili konuların, TıbbiMikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından verilmesi gerektiğini bildirmişlerdir. Geri bildirimlersonucunda, mikrobiyoloji ile ilgili konuların Tıbbi Mikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından stajöncesi verilmesinin faydalı olacağı ve diğer ilgili stajlara da mikrobiyoloji eğitiminin eklenmesigerektiği yönünde bir kanıya varılmıştır.

Keywords

• tıbbi mikrobiyoloji eğitimi
• dikey entegrasyon
• tıp eğitimi
• medical microbiology training
• vertical integration
• medical education