Revista Médica Clínica Las Condes (May 2024)
Percepción de estudiantes de Medicina sobre curso híbrido de Traumatología y Ortopedia post pandemia COVID-19. Estudio transversal en Chile
Abstract
Resumen: Introducción: La pandemia del COVID-19 tuvo como consecuencia un aumento en la educación a distancia en estudiantes de pregrado de medicina. Si bien hay reportes de estas experiencias, aún falta investigación acerca de la percepción de estos nuevos métodos de aprendizaje. La Universidad Finis Terrae implementó su curso de traumatología de pregrado con modalidad online en el año 2021 y con modalidad híbrida en el año 2022. Objetivo: El objetivo es determinar la percepción de los estudiantes de quinto año de medicina del curso híbrido de “Traumatología y Ortopedia 2022”. Metodología: Se realizó una encuesta de satisfacción estudiantil que evaluó las siguientes dimensiones: concepto y experiencia previa con clases a distancia; percepción de aprendizaje de modalidad a distancia y práctica presencial; limitaciones de la educación a distancia; y valoración sobre mantener metodología de enseñanza. Resultados: Todos los estudiantes (92/92) respondieron la encuesta. El grupo estuvo constituido por un 53% de mujeres y 47% de hombres, con una mediana de edad de 24 [22-37] años. La mayoría de los estudiantes refirió que el curso cumplió sus expectativas y tuvieron buena adquisición de conocimiento teórico, aunque tenían inseguridad en la aplicación del examen físico. Se reconocieron ventajas y desventajas de esta modalidad y se plantearon formas de mejora. Conclusión: Este estudio concluye la percepción favorable del estudiantado sobre la adecuada adquisición de conocimientos teóricos, las ventajas de la modalidad híbrida y la valoración positiva. Sin embargo, se sugiere mejorar la adquisición de conocimientos del examen físico y el tiempo asignado para el desarrollo del curso de Traumatología y Ortopedia. Abstract: Background: The COVID-19 pandemic led to an increase in distance learning for undergraduate medical students. Reports on these experiences have been published but research regarding student perception of these new learning methods is still lacking. Finis Terrae University implemented an online modality in 2021 and a hybrid modality in 2022 for their undergraduate Orthopedics course. Aim: The objective of our work is to determine the perception of fifth year medical students with regards to the hybrid 2022 Orthopedics course. Methodology: A student satisfaction survey was conducted assessing the following dimensions: concept and previous experience with distance classes; perception of distance learning and face-to-face practice; limitations of distance education; and rating with regards to maintaining teaching said methodology. Results: All students (92/92) responded to the survey. The group was made up of 53% women and 47% men, with a median age of 24 [22-37] years. Most of the students reported that the course met their expectations and that they had a good acquisition of theoretical knowledge, although they had insecurity in the application of the physical examination. Advantages and disadvantages of this modality were recognized and improvements were suggested. Conclusions: This study supports favorable student perception regarding an adequate acquisition of theoretical knowledge, the advantages of the hybrid modality and the positive evaluation. However, improvement in terms of the acquisition of training in physical examination and time allocation for the Orthopedics course.
