Didaktika fyziky v České republice: trendy, výzvy a perspektivy

Abstract

Cílem této přehledové studie je vymezit koncept didaktiky fyziky a poukázat na proměny pojetí didaktiky fyziky, a to od pojetí aplikačního a integračního, k pojetí komunikačnímu a informačně komunikačnímu. Didaktika fyziky je interdisciplinární vědeckou disciplínou, proto je sledován i vztah didaktiky fyziky především k obecné didaktice a fenoménu didaktických znalostí obsahu podle Shulmana, který se objevuje v poslední době v odborné literatuře. Pozornost je věnována výzkumným oblastem didaktiky fyziky a jejím perspektivám.

Keywords

• didaktika fyziky
• aplikační pojetí
• integrační pojetí
• komunikační pojetí
• informačně komunikační pojetí
• didaktické znalosti obsahu