Contexto & Educação (Dec 2015)

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO SOBRE O PROEJA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

  • Klayton Santana Porto,
  • Rosalina Evagelista dos Santos,
  • Luana Silva Santana,
  • Jacson Neri

DOI
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2015.95.18-35
Journal volume & issue
Vol. 30, no. 95

Abstract

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O presente artigo tem como objetivo discutir a política de formação continuada de professores para atuarem na Educação Profissional no âmbito do PROEJA. Constitui-se a partir de uma pesquisa bibliográfica que aborda os conceitos de educação profissional, bem como sobre as políticas públicas e a formação continuada de professores. As discussões permitiram sinalizar a necessidade da criação de políticas mais efetivas para a formação continuada de professores que atuam nesta modalidade de educação, bem como ressaltar o caráter compensatório das políticas para a educação de jovens e adultos. Além disso, fica evidente a necessidade não só de criação, mas também de implementação de políticas públicas mais eficazes para a formação docente no ensino de jovens e adultos.