Edusol (Sep 2022)
22.El diagnostico psicopedagógico: necesidad para la atención diversificada de niños(as) en los entornos educativos rurales
Abstract
El presente artículo responde a uno de los problemas existentes en la Educación Primaria relacionado con la atención diversificada de los niños(as) en los entornos educativos rurales. Por tanto, se hace necesario proponer recomendaciones didáctico-metodológicas para el desarrollo del diagnóstico psicopedagógico. Las recomendaciones que se ofrecen se sustentan en las exigencias del Modelo de la escuela primaria a partir de la complejidad de la educación cubana, que exige de transformaciones en este nivel escolar. Se emplearon los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción y revisión de documentos. La propuesta que se ofrece puede generalizarse a otros entornos educativos teniendo en cuenta las particularidades que lo singularizan.
